Dit onderzoek beschrijft een experiment om na te gaan hoe het vak Nederlands kan ondersteunen bij het omgaan met schoolboeken die vaak te moeilijk zijn voor vmbo'ers.
Opvallende resultaten uit vragenlijsten en leerlinginterviews
achteraf waren dat leerlingen het maken
van samenvattingen (en spiekbriefjes!) als een zinvolle en
nuttige leeractiviteit zien. Tijdens de lessen Nederlands
gaven ze aan dat ze het zeker goed vonden om zelf vragen
te moeten bedenken. Ze bleken ook goed in staat te zijn
aan te wijzen waar naar hun smaak de schrijvers van de
lesboeken de fout ingingen.